La Confianza es Fundamental

"Confiar en cada uno de los niños y las niñas de nuestro hogar, es una de las características necesarias para ser parte." 

Cuando decides salir del Universo del "tradicional", tienes al mismo tiempo, comenzar un RE-APRENDER en todos los aspectos de tu vida, esos que siempre estableciste como los "correctos" o "necesarios"; comenzar a comprender con otra interpretación de la realidad, adaptarte y cambiar.

Hay veces que hacemos responsables de todo a diversas Instituciones o a personas, cuestionando lo que hacen día a día, pero. . . ¿hemos pensado qué TODOS somos importantes para éste real e inminente CAMBIO?. 

Ser conscientes con lo que pensamos, sentimos, decimos y hacemos, es cómo afectamos "positiva o negativamente" a otr@s; ya sea otra persona, desde niñ@s  a ancian@s, otro ser, como los 🦗 animales o las 🌱 plantas, o hasta el 💦 agua, que a diario usamos y los seres alimentos 🍏🍅🥑 que comemos y trasformamos .

JUGAR como parte cotidiana en el MUNDO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS, lo relevante es saber, que también APRENDEMOS constantemente en todo lo que hacemos. 

Cada niña y niño, individual o grupalmente, va realizando actos de aprendizaje, a su manera de hablar, de reaccionar ante situaciones, poner en práctica los conocimientos, resolver dificultades; y sobre todos, en el compartir y sentir junto a otr@s.

"LA "TRASFORMACIÓN EDUCATIVA", PARTE DE LA CONFIANZA EN EL PROCESO DE GUIAR Y FORTALECER, LA AUTONOMÍA DE CADA SER"

Juego, Diversión y Aprendizaje

El Juego como sentimiento y "acto natural de todos nosotr@s" que entrelaza la diversión, la socialización, el respeto y el aprendizaje en todo momento.

"Uno" y Mario Bros, un mezcla entre los juegos más populares del  Samsi.

A través del proceso de enseñanza-aprendizaje, no tiene que ser tan "serio" y aburrido; sino que más bien, tiene que ser de interés para los niñ@s, adaptado a su contexto y realidad, debemos despertar su curiosidad, y sobre todo, que sea ENTRETENIDO.

Estamos constantemente creando y utilizando distintas estrategias educativas, aprendiendo en equipo, de manera integral y multidisciplinaria. 

Ironman y Batman subiendo una rueda.

Es por ello que el juego es el pilar fundamental de nuestra metodología, la dinámica en la experiencia en el juego nos permite interactuar colectivamente, desarrollar aspectos emocionales, culturales, habilidades "blandas", como también desarrollar conocimientos lógicos y racionales.

El Ajedrez ha sido motivado desde nuestro inicios, lo juegan desde los Waw@s, pasando por l@s Intermedios hasta l@s Grandes. El 2018 participamos de un campeonato entre "escuelas tradicionales" de Iquique, nos sirvió de experiencia y conocimientos.

Los lazos que se generan durante todo el proceso son fuertes, ya que no tienen que ver con el "competir", sino que más bien, siendo parte del aprendizaje colectivo, como parte de una Cultura trasmitida y compartida. Posee sentimientos de compañerismo, complementariedad y de "conciencia social".  Aportando a una germinación de experiencias individuales, pero también colectivas, sinérgicas y como actos de reciprocidad y respeto.

Granjeros, otro que juegan bastante, busca el juego cooperativo y comunitario. Aprender a como vivir en sociedad en relación a los recursos económicos y el "Planeta Tierra."

"Aprendiendo a leer" en el agua, piscina con letras y números (enero, 2019). SAMSARA YATICHAWI Innovando y aportando para la "Transformación Educativa".

Nuestra manera de aprender

Aprender es un acto natural de cada ser, es la capacidad de comprender algo a la vez que vamos creciendo. 

Mientras crecemos se nos presentan una serie de situaciones las cuales definimos como experiencias, y en ellas obtenemos diversos aprendizajes; que dependiendo de cómo los vivenciamos, nos entregará aprendizajes que nos aportará a nuestra vida o será un obstáculo en ella. 

Es por eso que consideramos importantes todos los aprendizajes de cada ser, entendiendo su realidad particular y contexto; entendemos el asombro por algo nuevo que descubre y entiende. 

Acompañamos de manera natural los ritmos personales y grupales. Nuestra misión  es entregar las herramientas necesarias para su mejor comprensión, ya sea desde conversaciones reflexivas para comprender, o herramientas físicas que entreguen mayor profundidad a los aprendizajes.

Terreno 2018 "Cordillera de la Costa de Iquique"

Comprendemos la ADAPTACIÓN como un proceso en conjunto, en el cual tod@s somos parte. Como maestro-aprendiz nos encontramos (al mismo tiempo que l@s niñ@s y sus familias) constantemente aprendiendo. Experienciamos nuevas situaciones y aprendemos de ellas; lo importante es llegar a acuerdos, y tener en cuenta que las "estrategias pedagógicas", son para fortalecer en conjunto los aprendizajes de cada un@ de l@s aprendices, y siempre teniendo en cuenta."Los derechos de l@s niñ@s".

Con el paso de los ciclos vivenciados, hemos podido conocer y poner en práctica diversos métodos, que generen mejoras en todos los aspectos de la vida de l@s integrantes de nuestro hogar; evidenciando lo que realmente funciona para cada niñ@, comprendiendo la diversidad que existe en cada ser y adaptándonos todos a l@s distintos cambios que puedan ocurrir. Finalmente hemos logrado ambientes diversos de aprendizajes, espontáneos, y hechos para l@s niñ@s; creados en relación a sus gustos, sus motivaciones y sus habilidades,y a través de ellos conocer nuevas realidades.
adaptables

Luego de pasar por todo ese comprender constante, en conjunto a las familias que han decido continuar en esta "Transformación Educativa", podemos realizar las actividades que queramos, con la AUTONOMÍA  de poder decidir, acordar y HACER. 

Arte Digital

Un aspecto relevante de nuestro Centro Educativo Holístico, es poder manejar y desarrollas habilidades en torno a las tecnologías digitales, esto como forma de un lenguaje  globalizado, comprendiendo nuestro aporte desde nuestras particularidades y contexto local.

Buscamos el equilibrio entre la relación "ser humano - Máquina - Naturaleza", junto con la socialización y el contacto directo con la Madre Naturaleza, se complementan como herramientas para el mundo actual.

Creemos que es importante el manejo de las tecnología digitales, con un enfoque principalmente desde el Arte, formas de expresión que le permiten explorar en el mundo del dibujo (manual y digital), presentaciones, técnicas audiovisuales, programas diseño gráfico, fotografía, música danza y expresión corporal. Todo esto mediante la motivación y pasión de cad@ un@.


El aprendizaje de estas herramientas les permite entender otras formas de comunicación actual, de potenciar la imaginación y de crear realidades a través del mundo digital y multimedial, además de la participación de l@s niñ@s. Estos aspecto son parte de la transversalidad de los saberes y conocimientos que buscamos desarrollar a su ritmo y grado en cad@ un@.

Creaciones en Dibujo Digital

Creación de Animación Digital.

Nuestro Ciclo

A fines del año 2015 unimos nuestras ideas y experiencias las llevamos a la práctica con los primeros niños que conformamos nuestro Centro Educativo Holístico. Explorando, aprendiendo y adaptando diversas experiencias, conocimientos y metodologías; cuidando siempre "nuestra propia forma del "hacer y del enseñar".

Todo esto es fruto del encuentro de varias miradas MULTIDISCIPLINARIAS, vinculadas de querer aportar desde la vocación, lo profesional y desde un contexto local, buscamos provocar un aporte de cambio a nuestra realidad social y educativa. 

Con el transcurso del tiempo y con la experiencia del día a día, compartiendo gran parte con l@s niñ@s, nos hemos ido fortaleciéndonos en la COMUNICACIÓN CON ELL@S, generando lazos de familia, tejiendo nuestra propia identidad  como Samsara Yatichawi.

Astronomía

La Astronomía es otra área del conocimiento de las CIENCIAS que aprendemos día a día, poniendo verdaderamente en práctica la TRANSVERSALIDAD DE LOS SABERES Y CONOCIMIENTOS.

Utilización de otras hErramientas y Creaciones de material didáctico de nuestro Sistema Solar. 

En complementariedad a otros conocimientos y herramientas astronómicas, compartimos nuestra pasión y motivación por aprender de la REALIDAD Y EL UNIVERSO.

Creaciones con técnica de "Orfebrería Diaguita"

Todo esto generó un gran interés de l@s niñ@s por seguir conociendo de "nuestro lugar", en particular, a la hora de observar y reflexionar acerca de nuestro sistema solar, las estrellas, sus diferentes constelaciones y de comprender que "existe vida en otros mundos y realidades".

 

Vista de la Luna de día.

Esto nos permite comprender nuestro "lugar" en el universo, que somos parte de una "gran vida cósmica", que definitivamente no estamos solos en este vasto universo; es más, es un "universo vivo".

 Vista de Saturno con nuestro Telescopio, podemos apreciar algo sus anillos

 Estamos experimentando una serie de transformaciones  cíclicas estelares que se manifiestan en una serie de situaciones vividas por el paso de nuestra experiencia humana y planetaria.

"Calendario Astronómico Andino", conocimiento de los antiguos sabios de las estrellas, vinculada a la Cruz del Sur y los Ciclos de la Madre Tierra en el Universo, Es el símbolo de nuestro Centro Educativo Holístico. 

En nuestras observaciones que realizamos, una de las más cautivantes y que se lleva la mirada, es la Luna, que nos muestra sus fases y movimiento, características de sus superficie, sus cualidades y/o creencias en torno a su mitología y su magia.

Dejamos algunas fotografías tomadas en los diversos ciclos lunaresdurante el año. Las especificaciones de nuestro telescopio es de tipo Newtoniano de 130mm. y tomadas con una cámara Nikon coolpix. Esperamos les guste nuestra seleccción:

 

Pedagogía y Antropología

Cuando quisimos materializar en sueño de tener una escuela, partió de la base de poder complementar varios conocimientos, saberes y experiencias. Fruto de los inicios de nuestro Centro Educativo, es el vínculo entre la pedagogía y la antropología. Estas dos áreas son una parte importante de nuestra base teórica y práctica, en complemento con otras áreas como las artes y los conocimientos de nuestras culturas originarias.

Conmemoración en el día de "Nuestros Ancestros" , Noviembre de 2017.

El aporte de la pedagogía no es tanto desde lo institucional y/o formal o tradicional; sino que mas bien, proviene desde una "nueva pedagogía", desde la educación no formal, que busca aportar e innovar en metodologías holísticas, gestión educativa y complementariedad de conocimientos y experiencias, conformando un verdadero aporte para la "Transformación Educativa".

La contribución de la antropología es abrir desde otros métodos la mirada metodológica y también dar cuenta de otras realidades culturales o Multiculturales, desde una mirada participativa y cualitativa, que nos permita adentrarnos y "convertirnos en niñ@s". Además de considerar los diversos contextos en que se desenvuelve la cultura, por lo que para nosotros es fundamental las salidas a terrenos.

Caminata y campamento en Matilla, Terreno 2018

Compartiendo una lectura.

Grandes

El grupo de l@s"grandes", son parte del resultado de los ciclos naturales de crecimientos , descubrimientos y de aprendizajes anteriores. Este grupo comprende edades aproximadas de 10 a 14 años y son la puerta de entrada a conformar nuestros primeros integrantes "preadolescentes" en Samsara Yatichawi.

Este grupo puede y busca seguir aprendiendo a desenvolverse con mayor autonomía, a conocer sus derechos como niñ@s, como también lo que implica comprender nuestras responsabilidades colectivas. A poder reconocer parte de su entorno, como también del tiempo/espacio. Un proceso que se viene afianzando desde los ciclos anteriores, como también incorporándose en su camino, vinculando verdaderas amistades, respeto por tod@s los seres, comprendiendo su conciencia personal y colectiva, en la toma de decisiones y la sobre todo, la autoconfianza entre tod@s.

La  enseñanza-aprendizaje parten desde sus intereses e interrogantes, relacionando y comprendiendo diversos conocimientos y experiencias. Todos estos aprendizajes van dejando y aportando en su proceso, la experiencia de la exploración de su realidad, desde particularidad y comprendiendo que es parte de una colectividad.

Utilizamos diversas metodologías y estrategias educativas.

L@s niñ@s comienzan (de diversas, enigmáticas y extrañas maneras) cada uno desde sus tiempos, sus particularidades y realidad, a darse cuenta de su contexto territorial, histórico, social, económico, político y espiritual. Guiamos a que su reflexión sea parte de su "respuesta" o de las múltiples formas de respuestas y/o explicaciones que se pueden dar desde la experiencias; y desde las distíntas materias o multidisciplinariedad. Por lo que el trabajo transversal y multigrado es parte de nuestra metodología, fruto de esto es nuestra "Sociedad Literaria", que desarrolla una serie de habilidades y destrezas en la comprensión de la lectura, la oralidad en su capacidad de expresar la historia a sus compañer@s y su capacidad para redactar y ordenar sus ideas para resumirlas.

Compartiendo en nuestra "Sociedad Literaria"

Para los grandes la participación de terreno es fundamental, ya que pone a prueba su proceso de autonomía en otro contexto geográfico y cultural. Como también la capacidad de ser responsable de su autocuidado y también la preocupación por sus demás compañer@s, formando verdadero trabajo en equipo y formas de liderazgo basadas en la confianza y la amistad.

Circuito por Matilla y Quisma, Terreno 2018.

Siempre compartiendo y disfrutando de su aprendizaje.